Sodobni pristopi v visokošolskem poučevanju: interaktivno poučevanje na daljavo in učinkovita komunikacija s študenti

Datum 3. 9. 2026 Čas 16.00–18.00 Lokacija MS Teams Prijava Prijava >>
do vključno 27. 8. 2026


Opis delavnice

Sodobno visokošolsko izobraževanje od učiteljev zahteva nenehno prilagajanje pedagoških pristopov digitalnemu okolju ter razvijanje učinkovitih načinov komunikacije s študenti. Kakovost učnega procesa je tudi odvisna od stopnje vključenosti študentov in jasnosti medsebojnih pričakovanj.

V okviru interaktivne delavnice bomo obravnavali pristope za povečanje interaktivnosti pri poučevanju na daljavo ter predstavili metode, s katerimi lahko učitelji spodbudijo aktivno učenje in sodelovanje študentov in na ta način izboljšajo njihovo učno izkušnjo in rezultate. Poseben poudarek bo namenjen tudi transparentni komunikaciji med učitelji in študenti, zlasti jasnemu komuniciranju pravil in pričakovanj ter ravnanju v zahtevnejših situacijah, kot so nesporazumi, konflikti in različna pričakovanja glede poteka študijskega procesa.

Udeleženci bodo skozi praktične primere in razpravo pridobili vpogled v sodobne pedagoške pristope, ki prispevajo k bolj učinkovitemu in spodbudnemu učnemu okolju.

! Delavnica je namenjena izključno visokošolskim učiteljem FOŠ in ostalim zaposlenim na FOŠ ter ni odprta za prijave zunanjih udeležencev.

Kaj bodo udeleženci pridobili? 

Učni izidi delavnice:

  • Prepoznati in načrtovati interaktivne učne aktivnosti za izvedbo v okolju MS Teams
  • Preizkusiti izbrane strategije za spodbujanje aktivnega in sodelovalnega učenja pri poučevanju na daljavo
  • Oblikovati jasna komunikacijska pričakovanja in smernice za študente
  • Uporabiti pristope za obravnavo zahtevnejših komunikacijskih situacij
  • Oblikovati konkreten načrt izboljšav za lastno pedagoško prakso

Izvajalka

doc. dr. Klavdija Zorec

Delavnico bo vodila doc. dr. Klavdija Zorec, docentka za družboslovno metodologijo na Fakulteti za informacijske študije v Novem mestu ter vodja Centra za razvoj pedagoških kompetenc visokošolskih učiteljev in sodelavcev. Njeno strokovno in raziskovalno delo obsega področja akademskega razvoja, kakovosti visokega šolstva, sodobnih pristopov k poučevanju ter razvoja pedagoških kompetenc visokošolskih učiteljev.

Doktorirala je iz pedagoške psihologije na Univerzi na Havajih in ima več kot 15 let mednarodnih izkušenj v visokošolskem izobraževanju. Raziskovalno se ukvarja z vplivom družbenih, kulturnih in tehnoloških dejavnikov na učenje in razvoj ter z vlogo pedagoških pristopov pri spodbujanju vključenosti, sodelovanja in kakovosti izobraževanja. Svoje delo redno predstavlja v znanstvenih publikacijah in na mednarodnih konferencah.